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初中物理优秀教案人教课标版八年级上《噪声的危害和控制》

www.kao910.com 2014-05-02 考教师网 点击数:
国家教师资格考试,面试
课题:1.4噪声的危害和控制                               下载
教学目标
一、知识与技能
1.结合实际了解噪声的来源和危害;
2.通过自身体会并实际操作,知道防治噪声的途径。
二、过程与方法
通过观察和体验、探究实验,了解防治噪声的途径和思路。
三、情感态度与价值观
通过学习培养学生的环保意识,培养学生对社会的责任感和道德观念。
教学重点
噪声的危害和怎样减弱噪声。
教学难点
联系实际,寻求减弱噪声的途径,提高学生环境保护的意识。
教学设施
闹钟、泡沫塑料垫、空塑料包装盒、棉花、耳塞等。
教学方法
自主学习、实验探究教学法。
教学过程
一、创设问题的情境,引入新课
请学生先听下列声音材料,再谈听了后的感受:
1.播放视频《茉莉花》
利用示波器展示并对比上述乐音和噪声的波形图,使学生了解噪声波形。
2.播放课件
你更喜欢哪种声音
教师指出:噪声影响着人们的身心健康,噪声污染是当代社会的四大公害之一。
本堂课让我们围绕“噪声”来了解三个问题:
(1) 噪声的来源;(2) 噪声的等级与危害;(3) 控制噪声的途径。(板书本课题及小标题)
二、师生共同活动,进行新课
1.噪声的来源
(1) 播放
噪声的来源课件,学生讨论、分析,找出噪声的主要来源:
①交通运输噪声:各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。
②工业噪声:纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声。
③施工噪声:筑路、盖楼、打桩声等。
④社会生活噪声:家庭噪声、娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声等。
(2) 师生总结、板书:交通运输噪声;工业噪声;施工噪声;④社会生活噪声。
2.噪声的等级和危害
(1) 学生自学活动:
阅读本课文第二部分,解决下面问题:
①找出噪声的等级是按什么划分的?0dB的意思是什么?
②不同等级的噪声对人们产生的危害是怎样的?
③认真理解P26的噪声的等级与危害。
(2) 教师板书:
常见的分贝值及噪声等级值:0dB、50dB、70dB、90dB。
(3) 师生游戏:测分贝值
教师使用分贝仪现场测出学生小声说话的分贝值、男、女生大声说话的分贝值。
(4) 学习反馈:
分贝值连线练习
0dB       20dB       50dB       70dB       90dB


       
   
 
影响工作   引起听觉的最弱声音   悄悄话     损坏听力     影响休息、睡眠      
3.控制噪声的途径
噪声污染对人体是有危害的,我们该如何减弱噪声呢?
(1) 学生探究活动:如何减弱闹钟的噪声?
问题:教师提供一个吵闹的闹钟做噪声源,要求学生设计减弱噪声的活动方案。
学生方案1:……
学生方案2:……
学生方案3:……
学生现场实施:……
学生交流实验效果、总结减弱噪声的方法:……
教师对学生活动的评价.
(2) 教师板书:在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声、在人耳处减弱噪声。
(3) 教师补充介绍:实际生活中
控制噪声的方法和工具(如:耳塞、隔音屏、防护林、摩托车的消音器等)。(视频材料)
(4) 学习反馈:找出上述实例中减弱噪声的方法。

三、课堂小结
本节课主要学到了什么?
知识:
1.噪声的来源:(1)交通运输噪声;(2)工业噪声;(3)施工噪声;(4)社会生活噪声。
2.常见的噪声值:0dB、20 dB 、50 dB、70 dB、90 dB.
3.控制噪声的三条途径:在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声、在人耳处减弱噪声。
方法与技能:
实验探究的方法。
四、课堂练习
1.你正在家中做作业,邻居的小弟弟吵闹着要和你玩,你用什么方法让他安静的呢?(动画:
怎样让弟弟安静
选择:(1)塞耳朵;(2)关门隔音;(3)给糖吃;(4)提示他玩其它的;(5)斥责他,叫他闭嘴。
2.夏天,高楼上空调冷凝水落下时的滴答声影响着一楼住户的睡眠,你知道建筑商是如何解决这一细节问题的吗?
(提示:在声源处减弱,统一排管收集冷凝水。)
3.根据本地、本校周围的环境、位置的情况,请同学谈谈当地控制噪声、保护环境的一些规定和采取的措施等。
4.看图片
噪声源,说一说你周围的噪声源。
五、布置作业
完成书28页1—4题。
六、板书设计
课题:1.4噪声的危害和控制
一、噪声的来源
交通运输噪声;工业噪声;施工噪声;社会生活噪声。
二、噪声的等级和危害
常见的分贝值及噪声等级值:0dB、50 dB、70 dB、90 dB。
三、控制噪声的途径
在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声、在人耳处减弱噪声。


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