小学数学教师资格证面试试讲流程(适合中小学教师资格考试) - 数学教师资格证面试

小学数学教师资格证面试试讲流程(适合中小学教师资格考试)

www.kao910.com 2015-12-08 考教师网 点击数:
小学数学教师资格证面试试讲流程(适合中小学教师资格考试)
教师资格面试备考中,试讲非常重要,教师资格证的面试教材选择是考生最头痛的,考生备课使用教材人教版居多。很多考生担心自己去面试的时候抽到自己不熟悉的课题后,在高度紧张的情况下完全不知道怎么去设计教学过程。为了避免出现这种情况,考生可以把自己的学科以及学段的教材和教参看一遍,在看的时候也初略的想一下自己将会怎样去进行试讲。
 
公告中说明,教师资格证的面试主要采用模拟试讲、结构化答辩等形式进行。面试形式的清晰化,能够帮助考生有的放矢,有针对性地熟悉试讲和结构化答辩环节。考生一定要注意,公告上写的是试讲,一定避难演绎为说课。
 
从历年公告里我们能够获取备考和演示的时间,一般都是20分钟备考,5分钟随机问题答辩,10分钟演示,5分钟围绕试讲内容的问题答辩。其中备考的时候还需要撰写教案!那很多考生就会抓狂了!20分钟去设计一个教学过程都已经很紧迫了,还要撰写教案,关键是最后还要把它演绎出来!怎么可能呢?考生需要拥有短时间设计优质课,并把它演绎出来的能力。关于这一点,一定要对教材熟悉。考生要熟悉教材,参考教参,理清教学思路和教学重难点。
 
要理清试讲的基本环节,一般说来,试讲都包括导入、新授、巩固练习、小结、作业这五个环节。当然,有些学科只有前面四个环节,没有布置作业这一环节,比如音乐、体育、美术等。考生在备考的时候可以逐一突破,慢慢找到每个环节的设计规律。此外,无论什么科目,教材中所有的信息都是有参考意义的,这些信息也包括平时大家不太注意的泡泡框、插图、课后习题甚至脚注,它们其实都表明了该课的重难点,甚至教学设计的过程也能从中得到体现。比如上中小学语文课,课后习题的顺序经常可以直接作为整个授课的顺序,而对这些习题进行细化,就能串起整个教学过程。
 
设计好了教学过程,更重要的是要在评委老师面前演示出来。教学过程在纸上设计得再好,演绎的时候结结巴巴或者很生硬也是没用的。那么就需要考生在考前,就有意识的把提前设计好的教学过程演绎出来。演绎的过程中,有几个点是非常重要的,第一,声音要足够洪亮并具有感染力;第二,表情要自然,以微笑为主,如果涉及到一些讲故事的环节,表情语气要随故事的情绪起伏;第三,要有师生互动,很多考生试讲时就一个人在讲台上干巴巴的讲,没有很好地体现“教师主导、学生主体”的新课改理念。其实试讲是一定要体现师生互动性的,当然不是要和评委互动,而是和评委身边虚拟的学生互动,你要把考官以外的空间想成坐了很多学生,然后比如问了一个问题,你需要去点下面一个虚拟学生回答。第四,预设学生答案或评价,虚拟的学生回答过后,教师应该对学生的回答进行积极地点评和反馈。当然,也不是任何学生的回答都需要点评和反馈,但是对一些重点难点问题的回答,教师应该进行积极的点评和反馈,把真实课堂上学生可能出现的各方面的情况尽量都模拟出来。
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