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小学科学优秀教案教科版三年级下册第2单元第5课《蚕的生命周期》

www.kao910.com 2014-05-02 考教师网 点击数:
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教学背景分析

  学生们通过养蚕已经经历了对蚕生长发育全过程的观察,做了许多记录,对蚕的一生有了一定的认识。

  教学目标

  科学概念

  1、蚕的一生要经历蚕卵蚕蛹蚕蛾四个阶段。 
  2、蚕是蚕的生命周期中的幼虫,蚕蛾是蚕的成虫。 
  3、蚕的一生经历了出生生长发育繁殖死亡四个阶段,这就是蚕的生命周期。

  过程与方法

  整理资料,归纳概括蚕的一生。

  情感态度价值观

  1、培养对生命的珍爱之情。 
  2、认识资料积累和整理的重要意义。

  教学重点

  整理观察记录,认识蚕的一生所经历的卵幼虫蛹成虫几个阶段。

  教学难点

  认识到蚕的一生分为出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。

  教学准备

  学生分组实验器材:学生自己的观察记录、画的图和拍的照片、制作的标本和小报等资料。 
  教师演示器材:有关蚕的一生的图片或课件。

  板书设计

  

【教学过程】

教学设计思路

教师活动

学生活动

思路说明

.小结蚕的一生

1.导入:回顾我们的养蚕过程,整理我们的观察记录。可以让学生说一说想如何整理这些资料。

2.出示统计记录单(见附件),指导学生利用手中记录单整理出蚕的一生。说明:外形特征主要指体长、体形、颜色、身体分成几部分,各部分有什么重要器官;行动指能不能行动,行动方式、范围等。食物指需不需要食物,食量的大小等。时间指从一个阶段到另一个阶段经历的时间,其中卵的时间可以不填。共计多少天指蚕从卵孵出开始,到蚕蛾死亡结束的时间。 
集体讨论时学生边说教师边完善记录单。统一出一份集体记录单。

3.指导观察比较:蚕的一生经历了几个阶段?各个阶段的形态和行为有什么不同?

4.小结:蚕是蚕一生中的幼虫阶段,蚕蛾是成虫阶段。那么蚕从出生到死亡一共经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。

思考:蚕一生中的几个阶段是不是一系列连续发生的,蚕蛾产下卵,第二年春天会发生什么样的变化?变化的过程什么样?像蚕这样,它的生命虽然分阶段,但却是连续循环没有终点的一代一代传下去,我们可以蛹循环图表示它的一生。进行板书: 
幼虫成虫

准备出蚕生命中不同阶段记录单

先整理自己的记录单,填写表格。 
然后小组讨论。 
最后集体汇报

 

 

 

观察比较分析

培养实证精神 
整理数据能力 
如果很多学生没坚持下来教师要保证有一组重点跟踪的记录单

 

 

通过分析思维明确本单元核心概念

二.蚕的生命周期

这个出生、生长发育、繁殖、死亡的过程就是蚕的生命周期。统计各阶段时间,加起来计算一下蚕的生命周期大约多少天。大约有56天。

学生进行统计计算

 

三.什么因素影响蚕的生命和变化

1.引导学生回顾:回顾蚕的生命历程,需要什么样的条件来维持它的生命?我们是怎样满足它们的生活条件的?

重点启发回忆:小蚕在什么样的温度下孵化快?为什么要在蚕盒上扎空,蚕盒为什么要盖盖?能不能阳光直晒?

  板书:食物、气温、水分

2.思考:有的蚕在中途死亡了,原因可能是什么?你打算明年如何解决?谁的蚕长得又大又好,而且坚持了一个生命周期。怎么做到的?

  板书:有害气体、疾病。

3.小结:我们认为:食物、气温、有害气体、疾病等,都会影响蚕的生存。

学生回忆发言,注意用证据说话

 

注意关爱生命

 

 

培养有根据猜想并思考解决方法

四.作业

1.把自己关于养蚕的记录表、制作的小报、照片等展示在墙报里。

2.收集其他动物见33页动物(也可以是其他动物)的生命周期和寿命的资料。

 

 

  学习评价:

  总结记录单。 
  画一画蚕的生命周期。

  附件:记录单

蚕的一生

 

外形特征

行动

食物

时间(天)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

蚕蛾

 

 

 

 

共计多少天

 

 


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