品德与生活优秀教案人教课标版一年级上第一单元第三课《新朋友 新伙伴》教学设计 - 小学品德与社会教案

品德与生活优秀教案人教课标版一年级上第一单元第三课《新朋友 新伙伴》教学设计

www.kao910.com 2014-05-03 考教师网 点击数:
国家教师资格考试,面试
教学目标
情感与态度:进一步熟悉老师和同学,表现对老师和同学的喜爱。
行为与习惯:养成尊敬老师,友爱同学的良好行为习惯。
知识与技能:学习人际交往的基本技能,消除与人交往的陌生感和羞怯感。
过程与方法:尝试在游戏活动中进行探究,掌握与人交流的方法。
     学情分析
从学生的心理特点与认知程度来看,农村小学一年级新生渴望跟外界接触,与新同学交往,愿意与人交朋友。但突然改变的新环境,让很多孩子表现出与人交往的陌生感和羞怯感。跟城里同龄孩子相比,他们更缺乏与人交往的基本技能。
从学生的社会环境与生活基础来看,农村的一年级学生,与班上的很多同学可能就是同村小伙伴,平时就享受到了与朋友交往的乐趣,因此他们会主动地和这些熟悉的小伙伴一起玩,在这方面他们有着比城里孩子优越的条件。但这一优势也有可能成为他们的劣势,使他们只愿跟自己熟悉的小伙伴一块玩,不能尽快跟新同学交朋友,因此,帮助学生消除他们与人交往的陌生感和羞怯感,尽快与更多的同学熟悉是教学中要解决的问题之一。
针对以上的学情分析,因此本课确定的教学重点是让学生在观察、交流等活动中,尽快适应新环境,熟悉新教师,新朋友。教学难点是让他们学习人际交往的基本技能,消除与人交往的陌生感和羞怯感。
针对学生实际,要想突破重难点,让学生有所感悟,教师可从“你的名字叫什么”和让学生作自我介绍等活动入手,激发学生关注身边新同学的兴趣。在进行这些教学活动过程中,教师应抓住开学才一个月时间的有利时机,及时引导学生多了解平时与自己玩得较少的同学,主动和他们在一起学习、生活。针对班上部分性格内向的学生,教师还要积极创造机会,鼓励他们交友,成为受欢迎的孩子,认识更多的小伙伴。整个教学活动过程要充分体现对“新”朋友的认识过程。通过介绍自己的优点,找朋友等活动,激发学生愿意交往乐于交往的兴趣,让学生认识不少的新朋友,交往更多的新伙伴,培养学生热情开朗的性格,从而体验交友的乐趣,更快地适应学校的生活。
 
教学重点
让学生在观察、交流等活动中,尽快适应新环境,熟悉新教师,新朋友。
 
教学难点
学习人际交往的基本技能,消除与人交往的陌生感和羞怯感。
 
教学准备
教师准备:多媒体课件、小兔贝贝卡通图、《找朋友》歌曲。
学生准备:自我介绍的资料(自己平时的绘画或者手工作品等)。
 
课时安排
2课时。
第1课时完成话题“我们认识一下”“我们在一起”的教材内容。
第2课时完成话题“怎样交朋友”的教材内容。
 
教学过程
第1课时
活动一 看谁说的名字多
1.出示小兔贝贝。
[出示图片:小兔贝贝]
2.提问:同学们,你们认识它吗?开学一个月了,大家和小兔贝贝成了好朋友,大家还认识了班级中哪些新朋友、新伙伴呢?(板书:新朋友 新伙伴)
3.谈话:谁愿意把你在班级中认识的新伙伴的名字说一说。
同学们已经认识了很多好朋友,在我们班级里还有没有你不熟悉的朋友呢?我们就在下面的游戏中去多认识一些新朋友吧!
4. 游戏活动:
(1)介绍游戏规则:游戏的名字叫“你的名字叫什么”。以六个人为一组,老师说“开始”,同学们在小组内就按顺序大声说出自己的名字。小组里其他的同学认真听,看看游戏结束,你记住了小组中哪些同学的名字?
(2)分小组开始游戏:小组成员依次报名字,每个同学也要说说自己记住的名字。
(3)全班交流:比比小组中哪个同学说的名字最多,你能说出几个。还有同学说出更多的吗?给大家说说看。掌声鼓励用心记住很多伙伴名字的同学。
活动二 请你记住我
1.过渡:同学们真棒,一口气能说出这么多小朋友的名字!现在暂时还没能认识很多伙伴的同学也没关系,因为下面就有机会和大家更好的认识了。
2.提问:我们都希望自己能有更多的新朋友,我们互相做个介绍吧,你们想怎么介绍自己呢?
3.小结:我们仅仅叫出同学的名字还不够,还可以让同学们更多、更好地相互了解,比如,大声自我介绍,把自己的名字、年龄、爱好、特长等等告诉同学们。尤其是可以和平时不太熟悉的小伙伴多一些接触,多一些了解。
4.教师示范自我介绍。(介绍自己的名字、喜欢干什么、有哪些爱好等,起示范引导作用。)
5.四人小组交流:把自己介绍给小组里的伙伴。(教师巡视,引导学生说说:自己的名字、喜欢干什么、平时喜欢玩什么、吃什么等等自己的爱好特长,并从中发现说得好的学生。)
6.学生交流:谁愿意大胆地把自己介绍给全班的小伙伴呢?
(教师提示:说的时候声音响亮、把话说清楚完整。他人做自我介绍时,要安静及专心地听。选择大胆、有代表性的学生自我介绍,学生可以说自己喜欢看书、写字、唱歌等,甚至可以说出自己喜欢的动物名称、讲一则小笑话。)
7. 全班自由交友活动:伴随着《找朋友》的音乐找到班级中一个小朋友,与他握手,向他介绍你自己,还可以把你画的作品、手工给好朋友一起看一看、玩一玩。
[播放音频:找朋友
活动三 我喜欢和大家在一起
1.过渡:开学以来,我们在一起快乐的学习、生活,课间一起玩游戏,可开心了!
[播放课件:我们在一起
2.说一说:开学以来,你与老师、同学之间发生了哪些有趣的、难忘的事?
3.夸一夸:老师是如何关心爱护小朋友,同学之间如何互相帮助、团结友爱的。
4. 总结:同学们,下课铃响了,让我们和好朋友一起到校园里快乐的玩耍吧!
[播放音频:你的名字叫什么
 
第2课时
活动一 请你和我一起玩
1.导入:通过上节课的学习、活动,同学们都认识了很多新朋友。大家在一起玩得很开心!可小朋友明明遇到了小麻烦,想请大家帮个忙,你们愿意吗?
2.仔细阅读教材“我想和他们一起玩,可……”。大家想一想,明明在害怕什么?你有过这样的经历吗?
[播放动画:明明的苦恼
3.学生研讨。
4.教师:胆小的明明多么渴望和大家成为好朋友,能在课间一起快乐玩耍啊!如果遇到明明这样的同学,我们可以怎样帮助他呢?
5.全班交流。
6.小结:在我们班上,不同的同学有不同的性格。当我们有点胆怯时,可以试着克服自己的胆怯,勇敢大方地与同学交往。当我们看到同学因为胆怯而不敢参与到集体活动中来时,我们要学会热情地邀请他们参与,这样,就能帮助他们克服胆怯,喜爱集体。
活动二 做个受欢迎的同学
1.讨论:在我们的集体中,你喜欢和谁在一起,为什么?
2.小结:懂礼貌,特别友好的同学人人夸,大家都愿意和这样的同学交朋友。
3.过渡:可是丁丁的朋友就很少,他也想成为受欢迎的孩子。请大家来帮助他吧!
4.情境表演:丁丁看到同学摔跤,在一边哈哈大笑。“为什么他们不和我玩?”让学生说说理由。
5.小结:只要你主动帮助有困难的同学,你的朋友也会变多的。
6.小组讨论:仔细阅读教材,想一想:丁丁的哪些做法让大家喜欢,哪些做法让大家不喜欢?为什么?
[出示图片:丁丁的做法]
7.全班研讨:怎样做个受欢迎的孩子?
8.小结:在与同学的交往中,要注意学会互相关心,互相爱护。热情、大方的同学受人欢迎。自私、小气的同学往往不受人欢迎。(板书:互关心  互爱护)
9.[播放课件:我该怎么做]邀请自己的小伙伴一起表演。
(教育学生在表演时,要注意礼貌用语。教师及时点评,鼓励主动帮助同学的行为。结合学生讨论。)(板书:有困难 去帮助  好东西  齐分享)
10.夸一夸:哪些同学平时在班级里受到大家的欢迎,我们一起来夸夸他们。
11.总结:我们大家生活在一个共同的班集体,当同学遇到困难时,要真诚地去帮助别人;当有好东西时,要愿意与同学分享,你的朋友一定会越来越多。愿我们的班集体充满欢乐,愿同学们都能团结友爱、健康快乐。
[播放音频:找朋友](在优美的歌声中结束本节课的学习。)

       板书设计
心形: 新朋友  新伙伴
互关心  互爱护
有困难  去帮助
好东西  齐分享





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