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小学体育教案:《跨越式跳高,接力赛》(水平四)体育教学设计

www.kao910.com 2014-05-26 考教师网 点击数:
国家教师资格考试,面试
《跨越式跳高,接力赛》教案(水平四)
本课教材 跳高:初步学习跨越式跳高
游戏:接力比赛
课的
类型
新授课(必修)
教学
目标
  1. 初步学习跨越式跳高和接力比赛;
  2. 初步掌握助跑、起跳技术和交接棒方法发展学生弹跳能力和奔跑能力;
  3. 培养学生观察能力、竞争意识、集体协作精神,达到愉悦身心的目的;
  4. 教学效果:95%学生基本掌握动作,100%学生参加游戏并掌握动作
基础
知识
跳高有五种姿势:剪式、滚式、跨越式、俯卧式、背越式。起跳腿、摆动腿、摆动腿、助跑角度。接力交接棒方法:分上挑、下压两种。
重点
难点
跨越式跳高重点:掌握起跳腿、摆动腿、助跑角度
难点:起跳腿充分蹬直
课的
顺序
时间 教学内容 组织、教学、学法与要求
教师指导 学生活动



2分 一、课堂常规:1、体委整队:2、报告人数(出勤情况);3、师生相互问好;4、教师宣布本课任务;5、检查服装、安排见习学生;6、集体中注意力练习:教师抛、接球。 组织队形:
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教法:教师讲解、示范
要求:站队要快、静、齐。
学生练习:球在空中学生击掌,球落手中停止击掌。



8分 二、准备活动:1、肩关节绕环;2、体转运动;3、腰绕环运动;4、跑腿运动;5、跳跃运动;6、弓步压腿;7、侧压腿;8、腕踝关节绕环。 组织队形:
○○○○○○○○○○
○○○○○○○○○○
○○○○○○○○○○
*○○○○○○○○○○

教法:教师和领操员带领学生做准备活动
要求:动作有力协调,不抢口令。学生练习:听教师口令集体做准备活动。均4*8



16分 三、跳高
跨越式跳高:1、摆动腿、起跳腿、助跑角度;2、教师提问全体学生;跳高有几种姿势?我们练习什么姿势?起跳腿、摆动腿的区分、助跑胆度有多大?3、原地模仿:上一步起跑、上二步起跳、摆动腿直腿向上摆动。
组织队形:四个跳高区
教法:1、引导学生做跳高练习;2、教师提问全体同学;3、展示体育动作挂图,做讲解、示范,并纠正错误;4、教师巡回指导,纠正错误;5、学生重新分组(按个人能力:一组35-45分、二组50-60分、三组65-75分、四组80-90分)。
要求:注重安全,认真练习。
学法:1、跳30公分高度橡皮筋2-3次。回答问题;2、看挂图模仿;3、学生练习3-5次;4、在本组自我感觉高度低,可去高一组练。



14分 四、游戏:
1、上挑式、下压式
2、教师提问全体:
比赛用什么方式交接棒?比赛项目有几种?
3、学生进行接力比赛负队进行两次俯卧撑
组织队形:四个接力区
教法:1、教师让学生练习一次;2、教师提问全体学生;3、展示体育动作挂图,做讲解、示范并纠正错误;4、教师巡回指导纠正错误;5、进行接力比赛。
要求:注意安全。
学法:1、学生做一次交接棒练习。回答提问;2、参看挂图,做2-4次练习;3、用两种方式交叉做2-4次练习。



5分 五、整理放松
1、放松上下肢(现代舞:雨中即景的片断);踢水花;玩皮;树叶;2、课后小结;3、宣布下课
组织队形:
○○○○○○○○○○
○○○○○○○○○○
○○○○○○○○○○
*○○○○○○○○○○

教法:教师带做,值日领操员带做。教师总结课上情况、留做业(查资料)
学生练习
放松练习集体做4-6遍

四套跳高设备;四个接力棒;录音机一台。 预计效果 密度:40%左右;强度:1.4;脉博平均指数:135
 
课的设计
  • 指导思想
学校体育要树立健康第一的思想。教师在课上要创造民主、平等、和谐的教学氛围,师生共同研究、探讨学习。唤起学生自主、参与意识,激发学生潜在的主体性、主动性,团队协作带来万世的快乐,使学生自愿锻炼、愉悦身心。
  • 课的构思
上节课教师安排学生回去看课本,找资料,了解下节课学习内容。本次课教师引导学生练习
跳高,跳较低高度。教师提问引起学生的注意,诱发学生探求新知识的兴趣。鼓起学生求知的欲望,在短时间内,教给学生学习方法,让学生在实践-认识-再实践-再认识过程,掌握基本技术。
  • 课的结构
课的开始部分:课堂常规。
课的准备部分:集中注意练习,准备活动课的主体部分:跨越式跑高,游戏
结束部分:配乐放松活动





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