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小学体育教案:《肩肘倒立》全国体育优质课教学设计(重点推荐)

www.kao910.com 2014-05-26 考教师网 点击数:
国家教师资格考试,面试

授课内容:技巧:《肩肘倒立》游戏:《跳绳接立》
肩肘倒立单元教学设计
水平三
任课教师:林艳
指导思想
以学生发展为本,确立“健康第一”的指导思想,在积极完善以“动”为主的课程目标体系的同时,以探究性课程为主,提高自我保护的意识和技能,着重培养学生身体的时间和空间感,发挥团结合作,发展学生的个性,激发学生的学习兴趣。通过教师的启发,引导,与同伴之间相互保护帮助下共同完成,并且相互交流,使学生在愉快的学习环境中掌握知识、娱乐身心、发展个性,为终生体育奠定基础。
教学思路
本教材我设计为四课时为一个教学单元,本次课为单元第三课时,进一步学习完整的肩肘倒立动作,表现出动作的准确和姿态的优美。在技巧教学中由于存在着一定的安全因素,因此在教学中课堂纪律就显得十分重要,在注重课堂纪律的同时也应注重课堂气氛的活跃,因此我在教学中采用了游戏,来活跃课堂气氛。
在课堂中,所用的教学方法有:讲授法、示例法、讨论法、实践法、对比法、评价法。在教学过程中,以学生探索、实践为主,教师及时的对学生做出的动作做出评价。对于不准确或没到位的动作及时进行纠正。使学生能够体会到成功的喜悦。 考虑学生的个体差异,有的学生学习技术动作会较快,有的需要帮助和保护,有的会较慢。在教学过程中,教师会让学习较快的学生进行展示并介绍完成动作的经验,并通过结组的形式进行小组学习,相互评价,加强同半间的友好交往与合作。
学情分析
学校体育是终身体育的基础,运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。结合新课程标准的理念,把生活中的一些活动带到教学中,让学生的学习运用到生活中,使学校和生活相结合。根据六年级学生的心理和生理特点,有一定的知识、技能基础,但在知识的理解、技术的掌握和学习的方法、兴趣上存在着一定的差异。为此,在教学中需关注学生的个体差异与不同需求,确保每一个学生发展。肩肘倒立对于小学生来说是很新鲜,也是非常喜欢学习的教材,在教学中运用直观示范的同时还应采用探究学习法、合作学习法等,主要激发学生的学习欲望,培养学生的空间位置感,发扬谁也不甘落后的体育精神,所以学生学习的积极性比较高,学习兴趣也非常浓厚。
 
 
 
 
 
 
肩肘倒立单元教学计划
广 东 省 深圳市 盐田区
学校名称 深圳市盐田区乐群小学 联系电话  
 单元教学目标 1.使学生能知道并能说出肩肘倒立的技术要点。学会动作评价方法。
2.80﹪的学生能独立完成动作,20﹪的学生在同伴的保护和帮助下用正确的姿势完成肩肘倒立的动作。
3.关注同伴,体验合作帮助和取得成功的喜悦感。
教学重点 肩、肘、头着垫支撑稳,夹肘立腰,绷脚尖。
教学难点 后倒、伸展髋、立腰动作连贯,控制平衡。
课次 教学内容 学习目标 重难点 教法与组织
看图学习肩肘倒立动作 知道肩肘倒立动作要领,初步具备动作评价的意识和能力 夹肘立腰、展髋
掌握身体平衡
垫上辅助动作
看图自主学习肩肘倒立动作
领会动作要领,学会自我及同伴间保护与帮助的方法
保护帮助下完成肩肘倒立技术动作 学习肩肘倒立动作技术,70%的学生能在保护帮助下完成肩肘倒立动作 肩、肘、头着垫支撑稳,夹肘立腰,绷脚尖。 并腿坐屈体前后滚动
站立做夹肘撑背练习
肩肘倒立举腿伸髋,脚尖触标志的辅助练习
有人帮助的肩肘倒立
独立完成肩肘倒立,控制身体姿态 80﹪的学生能独立完成动作,20﹪的学生在同伴的保护和帮助下用正确的姿势完成肩肘倒立的动作。 后倒、伸展髋、立腰动作连贯,控制身体平衡。 后倒翻臀臂压垫辅助练习
后倒翻臀立腰辅助练习
后倒翻臀立腰展髋辅助练习
保护帮助完成肩肘倒立
独立完成完成肩肘倒立
 
复习前滚翻、肩肘倒立、学习前滚翻直腿坐后倒接肩肘倒立 体验完整的前滚翻接肩肘倒立动作, 夹肘立腰后倒、伸展髋、立腰动作连贯,连接的节奏与稳定 前滚翻、肩肘倒立、前滚翻
直腿坐后倒接肩肘倒立
安全事项 1.场地、器材布置合理
2.专项准备活动充分,尤其是颈、肩部位,防止损伤。
3.集中收好钥匙、头饰等物品。
4.及时提醒学生注意同伴间的保护与帮助



《肩肘倒立》教学设计
一、教材内容《肩肘倒立》水平三(六年级)技巧单元第三课
二、教学目标 
1.使学生能知道并能说出肩肘倒立的技术要点。学会保护与帮助方法。
2.80﹪的学生能用较正确的姿势独立完成肩肘倒立的动作,20﹪的学生能在同伴的保护和帮助下用正确的姿势完成肩肘倒立的动作。
3.培养学生互帮互学的良好习惯,体验合作探究和取得成功的喜悦感。
三教学重难点
1.教学重点:肩、肘、头着垫支撑稳,夹肘立腰,绷脚尖。
2.教学难点:后倒、伸展髋、立腰动作连贯。
四、组织教学方法
教 学 法:启发、合作、情境、正反示范、探究法等。
五、教学流程
应变小游戏 自编拉拉操    肩肘倒立辅助练习   肩肘倒立    游戏《跳绳接力》    配乐放松操
(一)准备部分
1.课堂常规2.应变小游戏 3.拉拉操
(二)基本部分:技巧《肩肘倒立》游戏《跳绳接力》
技巧《肩肘倒立》  
1.将学生分成相等的四组,每人一块垫子,分别站在垫子后面跟着教师进行专项准备活动。
2.肩肘倒立的辅助练习(直腿坐撑后倒翻臀、仰卧翻臀立腰背、仰卧翻臀、立腰背、展髋)
3.进一步学习肩肘倒立(① 二人一组进行练习,相互观察、相互保护,比比谁做的好。
② 二人一组小游戏,保护者用拉花做标志物,练习者在练习时用脚尖触保护者手中的拉花。 ③ 四人一组进行小比赛,学生自行评比并每组推荐出一名学生进行展示。④ 集体展示肩肘倒立。)
4.教师通过集中讲解肩肘倒立的保护与帮助、动作并示范,组织学生两人一组进行互帮互练,学生根据教师的讲解示范进行分解练习上体后倒翻臀手压垫—屈肘内收手插腰背—伸髋挺腹腿绷直教师巡视给予指导纠正,找学生进行示范并点评。让学生进行完整动作的练习、展示。 
游戏《跳绳接力》
1.教师讲解游戏规则提出要求、注意事项,指定活动场地进行比赛。
   2.游戏规则与要求:首先,每位同学必须按规定的动作完成游戏,其次,在指定位置,原地双脚跳绳10次,接跑跳绳至标志物,绕标志物跑回。另外,同伴在线后接到接力物后才能进行比赛,最后,游戏比赛过程中注意安全。
(三)结束部分
1.放松活动,在优美的旋律、快乐的气氛中跟着老师全身心听着音乐,充分全面的放松。
2.师生共同小结学习情况。
3.下课、师生共同整理器材。
六、场地器材
足球场  拉花41对  小体操垫41块  短绳10根  录音机1台 
 
 
 
 
 
 
广东省深圳市小学体育课教案
深圳市盐田区乐群小学
班级 六(1) 人数 40人 课的类型 实践课 课次 3 指导教师 林艳
教学
目标
1. 使学生能知道并能说出肩肘倒立的技术要点。学会保护与帮助方法。
2. 80﹪的学生能用较正确的姿势独立完成肩肘倒立的动作,20﹪的学生能在同伴的保护和帮助下用正确的姿势完成肩肘倒立的动作。
3.培养学生互帮互学的良好习惯,体验合作探究和取得成功的喜悦感。
教学
内容
1.技巧:《肩肘倒立》
2.游戏:《跳绳接力》
重点 肩、肘、头着垫支撑稳,夹肘立腰,绷脚尖。
难点 后倒、伸展髋、立腰稳定连贯。


活动内容 教   与   学 预计运动负荷
次数 时间 强度
二分钟 一、课堂常规
二、游戏:
《应变小游戏》
用做小游戏的形式,意在调动学生学习的积极性、反应灵敏性,培养学生团结合作精神。
游戏方法:列举几样
教师:大苹果
学生:小苹果
教师:小西瓜
学生:大西瓜
★—教师  J—学生

 
 
 
 
     
 
5-6
 
2
五分钟 三、自编拉拉操《大家一起来》  
方法:
1.手拿拉拉花四列横队进行练习。
2.教师带领学生一起完成。
要求:动作舒展到位,听音乐有节奏、开心的完成组合操。
 
 

 
1  5
十八分钟 四、技巧
 《肩肘倒立》
(一)专项准备活动
 
 
(二)直腿坐撑后倒翻臀臂压垫辅助练习
 
 
 
(三)后倒翻臀、立腰辅助练习
 
 
(四)后倒翻臀、立腰、展髋辅助练习
 
 
 
 
(五)进一步学习肩肘倒立
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
(一)专项准备活动
1.将学生分成相等的四组,每人一块垫子,分别站在垫子后面跟着教师进行专项准备活动。
要求:充分将头、颈、肩、背、腰依次活动充分。
(二)直腿坐撑后倒翻臀臂压垫练习
1.教师:演示动作。
2.学生:集体听教师口令进行练习。
要求:学生在做后倒翻臀臂压垫时一定要有翻臀动作,手臂要用力下压。
  • 后倒翻臀、立腰练习
  1. 教师:演示动作。
2.学生:听教师口令进行练习。
要求:立腰、手臂紧压垫。
  • 后倒翻臀、立腰、展髋练习
  1. 教师:讲解手撑腰背、夹肘动作。
  2. 演示完整动作并提出要求。
  3. 学生:练习夹肘、集体听教师口令进行完整动作的练习。
要求:学生在练习过程中要明显的翻臀、立腰、展髋动作,夹肘撑腰背要及时。
(五)进一步学习肩肘倒立
1.教师:演示动作并提出要求。
2.学生:二人一组进行练习,相互观察、相互保护,比比谁做的好。
要求:认真做好保护与帮助,防止扭伤,注意安全。练习结束向右边走,不能踩垫子。
3.教师:引导巡视。
4.二人一组小游戏,保护者用拉花做标志物,练习者在练习中用脚尖触保护者手中的拉花。
要求:练习者夹肘及时,立腰迅速。
5.教师巡视,个别的动作指导。
6.四人一组进行小比赛,学生自行评比并每组推荐出一名学生进行表演。
7.集体展示肩肘倒立。
图三
    
 
 
3-4




3-4

 























6-8
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十分钟 五、游戏
《跳绳接力》
 
 
五.游戏《跳绳接力》
1.教师:讲解游戏规则与要求,示范游戏过程。
2.学生:分10组按要求进行比赛。
规则与要求:
1.每位同学必须按规定的动作完成游戏。
2.在指定位置,原地双脚跳绳10次,接跑跳绳至标志物,绕标志物跑回。
3.同伴在线后接到接力物后,才能进行比赛。
4.游戏比赛过程中注意安全。
 
图四 
2-3
 
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五分钟 六、放松操
七、小结
八、安排学生收器材
  • 师生道别
要求:
在优美的旋律、快乐的气氛中跟着老师全身心听着音乐,充分全面的放松。
 
 
 
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器 材
足球场  拉花41对   小体操垫41块    预       练习密度:45﹪
 短绳10根   录音机一台                     计        平均心率:135次∕分钟
                                                         负
                                                        荷
课后反思:本课时的教学目标是:进一步学习肩肘倒立的技术动作,发展学生的腰腹肌力量、灵活、协调等素质及平衡定向能力,提高学生自我锻炼、自我保护的能力,培养学生互帮互学的良好习惯,体验取得成功的喜悦感;培养学生美感与韵律感,陶冶学生情操。
指导教师点评:有一定难度技巧课的回归,是可喜的,在近几年的在教学中几绝迹,我们终于欣喜的看到有老师敢于出来上了。教师通过多种教学组织形式,以运动技能掌握为主线,将单调的内容教的丰富多彩,抓准重难点,把简洁的讲解和优美的示范融惯其中。由于学生的身体素质有差异,在完成动作时伴有成功与失败是正常的。在教学中,不失时机的采用“激励法”,及时给以鼓励和引导,帮助学生树立信心,让学生在愉悦和谐的氛围中学习,达到教与学的和谐统一。(刘晋)



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