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小学英语教案:三下Unit 2 Is this your pencil?(Story time)英语市级优秀教案(重要推

www.kao910.com 2014-05-29 考教师网 点击数:
国家教师资格考试,面试
3B Unit 3 Is this your pencil?
教学内容:Story time
教学目标:
1. 能听懂、会说、会读单词isn’t、that’s、pen  pencil  pencil case
2. 能听懂、会说、会读日常用语This isn’t my pencil. Is this /that your pencil? Yes, it is. No, it isn’t.
3. 能正确地理解并朗读对话内容,在教师的引导和帮助下尝试表演课文内容。
4. 树立团结友爱、帮助同学的助人为乐的精神,培养正确的价值观。
教学重点:
1. 句型:Is this /that your pencil?以及回答Yes, it is. No, it isn’t.
2. 词汇:isn’t、that’s、pen  pencil  pencil case
教学难点:
1. 能在情景下正确运用句型Is this /that your …?的用法和区别。
2. 词汇:No,it isn’t的发音。
教学准备:
1.    多媒体            2. 准备道具:丢失物品
教学过程:
Step1 Warm-up
Say a rhyme: open the window
Game: Listen, point and say
T:  1.  window door blackboard 学生边指物体边说a…同时教师说完整的句子,This is…/ That is…
2.rubber       T:rubber  学生学过指着rubber  T: This is my rubber, where’s your rubber?(中文)
引导学生用This is my…的句型。
3.pen  T:pen   部分学生应该知道。T:Look, this is a pen.然后老师说show us your pen .
Step2 Presentation
1.Learn: pencil    No,it isn’t.   
T:Is this a pen?     S:No,it isn’t. 学生不会的话,老师提示:yes or no?Teach:No,it isn’t.(中文) 反复问学生,操练No,it isn’t.
T:It’s a pencil. I have a pencil , this is my pencil. Do you have a pencil?Show it to your classmate。让学生互相展示一下自己的铅笔。
2、learn:pencil case
T:Look,this is a pen,this is a pencil. I can put them in a pencil case. 
读四个文具,然后做游戏。
3. Play a game
T: Look, here’s a box,(今天早上我在地上捡了个文具,放在了里面,文具是事先从一些学生那里拿的)
a:Try to guess!
Learn:Is this a ….
S:Is this a rubber? T: No, it isn’t. 多玩一会游戏  让学生感知 No,it isn’t的意思,再开始跟读。
Learn: No,it isn’t.  isn’t=is not
b:Let’s open it,OK?
2.teach :Yes,it is. 
S:Is this a pen ?    T: Yes,       T: Yes,it is.
3,Learn: Is this your..?
T: Hello,XX. Is this your pen ?       S:  No ,it isn’t.(多问几个学生?)
T: Who can help me find the owner? (让学生帮助找到失主。)
4. teach “Is that your …?” “That’s my ….”
T: Is that your pencil?
S: Yes, it is.
T-S
T: There are many things here, rubber, …, we can find their owner after class.
Step3  Storytime.
1.    Show Mike,
T: Look, who’s he?           Ss: Mike
T: He has a nice pencil, too, T:Is this Mike’s pencil ? Let’s ask mike.  先让学生个别问  再说麦克听不清,全班问。引出This isn’t my pen. Ti听-读-模仿
2.    Watch and answer
a: What is Mike looking for?
b:What colour is Mike’s pencil?
Watch again
  1. Who helps Mike?
b:What does Liu Tao say?   模范句子 注意语音语调。
c: What does Yang Ling say?
A: Does Mike find it?
 By the way:  What does he say?
4 Follow the cartoon
5 Showtime
Step4 Production
每个丢失物品的背后都有一个着急寻找的身影,相信你捡到了也很乐意帮忙吧!
情景:你跟你的小伙伴在走廊上玩耍的时候看到了一支很漂亮的铅笔,于是你们捡起来,开心的找到了它的主人。
You can use:
 Hello,xx
Is this/that your pencil/…?
 What’s this/that?
 Yes,it is./No,it isn’t. 
Here you are.       Thank you.
 
 
板书:  Unit2     Is this your pencil?
   rubber       Is this/that your pencil?
   Pen          Yes, it is. / No, it isn’t.
   pencil
   pencil case
 
 
 
教学反思:本节课上的内容是Story time,整节课上下来发现学生的掌握情况不是很好。总结了以下几点:第一对教材的把握还不是很到位;第二对学生的学习能力没有了解清楚,教惯了高年级,对低年级了解不够。第三铺垫的过多了,没有考虑到学生的接受能力。在今后的教学中要注重自身的语音语调,以及评价的及时性和真实性。
 



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