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小学音乐优秀获奖教案:人音版第九册《牧场上的家》

www.kao910.com 2013-10-06 考教师网 点击数:
国家教师资格考试,面试
牧场上的家
教学内容:人音版教材第九册第四课《牧场上的家》
执教年级:五年级
教材分析:
这是一首广泛流传的美国田园牧童歌曲。四三拍,大调式,旋律优美、流畅。歌曲为带再现的单二部曲式结构。第一部分由两个重复变化的乐句构成,舒展的节奏,曲调在平稳中带起伏,使旋律优美而又有荡漾之感,描绘了绿草茵茵的宽阔牧场,水牛、小鹿、羚羊的欢跳及夜幕下星星闪烁,牧场在宁静的夜晚中的美丽景象,富有诗意。第二部分在上移五度跳进后,以宽松的节奏展开,使得曲调更加优美而又抒情。它不仅表现了开阔空旷的家园意境,而且还抒发了人们对牧场家园的赞美之情。最后的乐句,再现了歌曲第二乐句的旋律,曲调又趋平稳,它使人们完全沉浸在这美丽的家园情景之中,感受和表达了对可爱的甜美生活的热爱情感。
设计意图:
    本课设计以音乐审美为核心,歌唱实践为主体,草原为主线,引领学生感受草原音乐风格,表现草原音乐风格,享受草原风格的音乐美。通过“三步曲”设计完成教学。第一步:发声练习,我选用了《草原晨曲》为练声曲,悠长、宽广、舒展的旋律,将学生带进美丽、辽阔的草原情境。通过教师声情并茂的示范演唱,以及形象化的语言启发,指导学生用积极的演唱状态、正确的演唱方法表现草原情境。第二步:学唱歌曲《牧场上的家》,借助图形谱、教师范唱等方法指导学生用优美、流畅、连贯的声音演唱歌曲,表现歌曲意境,用歌声表达赞美牧场草原、家乡的真挚情感。第三步:拓展部分,欣赏《草原蒙古人家》,让学生进一步感受草原的音乐风格,抒发内心对中国美丽草原的热爱与赞美之情。
教学目标:
1.通过歌曲学唱,抒发学生内心对牧场、家乡的热爱与赞美之情。    资料来源:www.kao910.com
2. 指导学生用优美、流畅的声音演唱歌曲《牧场上的家》。
3.初步掌握弱起拍、连音线、渐强,用歌声表达歌曲的意境和风格。
教学重点:
歌曲学唱
教学难点:
弱起拍、渐强、一音多字
教学过程:

  • 情境导入
练声曲《草原晨曲》

1.教师范唱
2.学生用lu跟钢琴演唱(歌唱方法的指导)
3.完整演唱
4.教师范唱歌词,引出草原情境。
要求:用统一高位的演唱方法演唱练声曲,感受优美、流畅的旋律,用歌声表达美丽辽阔的草原情境。
设计意图:
选用了《草原晨曲》为练声曲,悠长、宽广、舒展的旋律,将学生带进美丽、辽阔的草原情境。通过教师声情并茂的范唱,以及形象化的语言启发,指导学生用积极的演唱状态、正确的演唱方法、优美的演唱声音表现草原情境。
二、歌曲学唱
(一)感受歌曲——引情
1.欣赏牧场景色,聆听《牧场上的家》。
2.复听歌曲。感受歌曲优美的意境。
3.律动,体会歌曲优美而又有荡漾感的旋律。
要求:欣赏牧场景色,聆听歌曲,感受优美而又有荡漾感的旋律。
设计意图:通过欣赏牧场图片,唤起学生对美丽牧场的向往和憧憬。通过聆听歌曲,培养学生良好的聆听习惯,熟悉旋律,为学唱歌曲做好铺垫。
(二)学唱歌曲——入情
1.借助小草图形谱,了解歌曲节拍、弱起小节、连音线。
2.体会歌曲弱起拍的演唱。
3.复习、感受连音线。
4.演唱歌谱、歌词。
5.借助线条图形谱用连贯的声音演唱第一乐段。
6.演唱第二乐段歌词,并用渐强表现歌曲意境。
7.演唱全曲,指导学生正确掌握气口、咬字、一字多音、一音多字。
要求:分段学会歌曲的旋律和歌词,用连贯的声音演唱歌曲,用渐强表现歌曲意境。
设计意图:这是一首弱起小节的歌曲,3/4拍,因此我设计了小草图形谱,了解歌曲的结构、节拍,借助线条图形谱、教师的范唱等方法,指导学生用优美、流畅、连贯的声音演唱歌曲。通过形象化的语言如“气球慢慢变大”指导学生表现渐强,表达歌曲情感。
(三)演唱歌曲——动情
1.完整演唱歌曲。                资料来源:www.kao910.com
2.歌曲艺术处理。
3.情感启发。
①第一乐段旋律优美而又有荡漾之感,描绘了牧场在宁静的夜晚中的美丽景象,富有诗意。第二乐段曲调更加优美而又抒情。它不仅表现了开阔空旷的家园意境,而且还抒发了人们对牧场家园的赞美之情。最后的乐句,曲调又趋平稳,它使人们完全沉浸在这美丽的家园情景之中,感受和表达了对甜美生活的热爱情感。
②引导学生找歌词中的关键词“那儿”,表明作者在演唱此歌时不在牧场,表达思乡的情怀。
4.情感升华。师生合作演唱全曲。师用英文演唱第一段歌词,学生用中文演唱第一段歌词。
要求:优美、平稳地演唱第一乐段,优美、抒情、自豪地演唱第二乐段。
设计意图:引导学生找歌词中的关键词“那儿”,表明作者不在牧场,表达思乡的情怀;用歌声表达牧场美丽景象,以及对牧场家园的赞美,以此来达到情感的升华。
三、拓展部分
1.欣赏《草原蒙古人家》。            资料来源:www.kao910.com
2.师生律动。
3.小结。
要求:欣赏《草原蒙古人家》,感受歌曲优美、舒展、宽广的草原音乐风格和辽阔草原的意境。
设计意图:让学生进一步感受草原的音乐风格,抒发内心对中国美丽草原的热爱与赞美之情。
 
 
 
 
 
 
 
 





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