人教版语文三下第26课《一面五星红旗》第一课时教学设计 - 小学语文教案
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人教版语文三下第26课《一面五星红旗》第一课时教学设计

www.kao910.com 2013-09-22 考教师网 点击数:
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人教版语文三下第26课
《一面五星红旗》第一课时教学设计
瓯海区瞿溪一小  林佩
[预设目标]
会认5个生字,会写“摊、竖”2个字;以外国老板前后态度的变化为突破口,体会“我”对国旗和国家的热爱;正确、流利、有感情地朗读课文;初步感受通过人物的动作、神态来表现心理活动的写法。
[教学重难点]通过重点句的学习,体会“我”对国旗和国家的热爱。
[教学过程]
一、揭题,激发情感。
1、课件展示图片,教师朗诵诗歌:
迎着东方的晨曦,怀着赤诚的情意,
伴着庄严的乐曲,我们升起了国旗,
国旗,国旗,高于一切。
我们向你敬礼,
时刻守卫在你的身旁,
你永远飘扬在我们心里。
    2、师:刚才老师在歌颂什么?出示:五星红旗。这节课我们就一起来分享一个感人的故事,出示课题:一面五星红旗。
二、初读,整体感知。
1、自由读课文,读准生字的字音,遇到觉得难读的句子多读一读,并给自然段标上序号。
2、这个五星红旗的故事发生在谁和谁之间?板书:中国留学生  外国老板
3、根据提示,说说课文主要内容。
出示:中国留学生在          的情况下,请求外国老板            ,这位老板要求               ,最后中国留学生                  。
三、细读,内化情感。
(一)从外国老板的态度变化入手,明确学习重点。
1、自由读课文4和11自然段,划出写老板的句子。
2、指名读句子, 板书:双手一摊   竖起大拇指。教学生字“摊”、“竖”。
3、师:读了老板的这两句话,心里是否产生了疑问?指名说
4、师:到底是什么让这位外国老板前后的态度发生了这么巨大的变化?这是我们接下来要重点研究的。
(二)研读“我”是怎么对待国旗的句子。
1、快速默读课文4――10自然段,找出我是怎么对待国旗的句子,划出来。
2、指名读句子:①我犹豫了一下,把国旗慢慢解下来,再展开。这面做工精致的五星红旗,经过河水的冲洗,依然是那么鲜艳。②我愣了一下,然后久久地凝视着手中的五星红旗。③我摇摇头,吃力地穿上大衣,拿着鲜艳的国旗,趔趔趄趄地向外走去。突然,我摔倒在地上,就什么也不知道了。
3、引读三个句话,体会这些感人的句子里蕴藏着中国留学生一颗怎样的心?指名说,板书:热爱国旗  热爱国家
4、用心品读这三句话,哪些词让你特别有感受的,作上记号。
5、交流感悟:
● 第一句:联系上文理解“我”犹豫什么?“慢慢”:写出了“我”对国旗的爱护。朗读句子。
●    第二句:给“凝视”换个词?(看、注视)凝视是怎么样地看?
   写话:我愣了一下,然后久久地凝视着手中的五星红旗,心里想着:                                  。”
    师:课文虽然没有写出留学生想说的话和他心里的想法,但我们却可以从留学生的神情、动作看出他的想法。
●  第三句:“摇摇头”意味着什么?中国留学生是在什么情况下摇摇头的?联系第三自然段来谈体会。朗读句子。
6、现在知道是什么改变了老板的态度吗?
指名说,师小结:中国留学生用自己的爱国精神维护了国旗的尊严,祖国的尊严,也赢得了外国朋友的尊重。
四、总结,升华情感。
全体朗诵诗歌,表达对国旗和国家的热爱。
[板书设计]           一面五星红旗
中国留学生             外国老板
            热爱国旗                双手一摊
 


            热爱国家               竖起大拇指
 





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