高中物理教师招聘说课稿平抛运动说课范文 - 中学物理说课稿

高中物理教师招聘说课稿平抛运动说课范文

www.kao910.com 2015-05-18 考教师网 点击数:
国家教师资格考试,面试
高中物理教师招聘说课稿平抛运动
一、教材分析
  (一)教材简介
  这节课要探究的内容比较丰富,在运动的合成与分解的基础上,给出了什么叫平抛运动,提出了探究的问题:探究平抛运动的特点。探究的过程既有实验现象的观察。又有分析、推理的过程,还将实验现象与分析、推理结合起来,探究出平抛运动在水平方向和竖直方向的运动规律。
  (二)教学目标
  ⑴知识与技能
  1.知道平抛运动的特点和规律。
  2.知道平抛运动形成的条件。
  3.理解平抛运动是匀变速运动,其加速度为g。
  4.会用平抛运动解答有关问题。
  ⑵过程与方法
  1.利用已知的直线规律来研究复杂的曲线运动,渗透物理学“化曲为直”“化繁为简”的方法及“等效代换”“正交分解”的思想方法。
  2.平抛物体探究实验中突出了“实验的精髓在于控制”的思想。
  ⑶情感态度与价值观
  通过实际情景培养学生关注物理、关注生活的意识,并且培养学生在生活中应用物理知识的意识;使学生爱物理、爱生活。
  (三)教学重点、难点
  重点:平抛物体运动的特点和规律。
  难点:平抛运动规律的得出过程。
  二、学情分析
  深入的了解学生是上好课的关键,我对学生的基本情况分析如下:

  ⑴高一学生已经具备较好的物理实验能力、分析问题能力、归纳实验现象的能力。

  ⑵学生刚学习过直线运动规律,对直线运动的分析方法记忆犹新;并在上一节中刚学过运动合成与分解的知识,对这一分析曲线运动的方法并不陌生,这为本节课在方法上铺平了道路;

  三、教法与学法

  为了发挥教师的主导作用和学生的主体地位,突出重点、突破难点,我主要采取以下的教学方法和学法。

  教法:探究式教学法和情景创设教学法

  学法:以学生合作学习和探究性学习为主,培养学生的逻辑思维能力。

  四、教学过程设计

  “授之以鱼、不如授之以鱼”,教是为了不教,根据本课题的特点和学生的基本情况我作如下的教学设计。
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