中学音乐优秀教案人教课标版七年级上第二单元《祖国颂歌》第三节 - 中学音乐教案
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中学音乐优秀教案人教课标版七年级上第二单元《祖国颂歌》第三节

www.kao910.com 2014-05-02 考教师网 点击数:
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教学目标
1. 了解斯美塔那的生平及其代表作品。
2. 感受《伏尔塔瓦河》不同段落的情绪及其表现的形象。
3. 背唱《伏尔塔瓦河》主题,了解音乐体裁──交响诗。
4. 听辨《伏尔塔瓦河》中主奏乐器的音色。
教学重、难点
1. 感受《伏尔塔瓦河》不同段落的情绪,并听辨主要乐器音色。
2. 从音乐要素的角度去感受、分析和理解作品。
教材分析
《伏尔塔瓦河》是捷克作曲家斯美塔那创作的交响套曲《我的祖国》中的第二首。和贝多芬创作第九交响曲一样,斯美塔那也是在失聪的情况下凭顽强的毅力写完了这部史诗之作。《伏尔塔瓦河》是一部风格奇特、构思新颖的标题性交响诗,从不同角度描写了捷克民族的摇篮──伏尔塔瓦河。全曲以象征伏尔塔瓦河的音乐主题为基线,描绘了伏尔塔瓦河从发源地舒马瓦山流向易北河出口的全过程,表达了作曲家对祖国、人民深厚的爱。
教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)
1. 导入
师:同学们,我今天为你们带来了两个音乐片段,请大家听一听。
 教师播放视频
《长江之歌》片段,请学生说出曲名;播放音频《蓝色多瑙河》,请学生说出曲名和曲作者。
师:这两首作品所赞美的河流,都是作曲家祖国的母亲河。今天我们要欣赏的音乐也是以河流命名的,它描绘的是捷克人民的母亲河──伏尔塔瓦河。
2. 介绍斯美塔那和交响诗套曲《我的祖国》
师:《伏尔塔瓦河》是捷克作曲家斯美塔那(1824─1884)创作的交响套曲《我的祖国》的第二首,也是交响套曲《我的祖国》中最为著名的作品。
斯美塔那是捷克著名的作曲家,捷克民族乐派的代表人物。他四岁开始学习小提琴,五岁参加弦乐四重奏演出,六岁举行钢琴独奏会,八岁开始作曲。他的音乐创作对捷克民族音乐的发展起到了巨大的作用。
1874年,斯美塔那不幸双耳失聪,但他依然凭借惊人的毅力,写出了交响套曲《我的祖国》。交响套曲《我的祖国》由六首标题交响诗组成,内容取材于捷克的自然风景和历史遗址。
作曲家把对祖国山河的挚爱化作一个个美妙深情的音符,凝结成了一部绚丽的爱国画卷。
3. 作品赏析
(1)师:请大家欣赏音频
《伏尔塔瓦河》
(2)活动:
听音乐选乐器,总结每个片段力度和情绪有什么变化,体会不同乐器演奏的音乐主题描绘了什么样的音乐形象(选取《伏尔塔瓦河》部分段落听赏)。

 
两个源头
    作曲家在《伏尔塔瓦河》的扉页上写下了这样一段话:“伏尔塔瓦河有两个源头,是流过寒风呼啸的森林的两条小溪,一条清凉,一条温暖。两条溪水汇合成一道洪流,映着阳光闪耀着光芒……”。
   (第一源头用长笛轻飘飘奏出,第二源头用单簧管吹出,竖琴拨出晶莹的浪花,配器清淡、用波浪式音型)。
伏尔塔瓦河主题     两条小溪汇合在一起向前奔流,逐渐充满力量形成巨大洪流,这就是伏尔塔瓦河的主题── 一支朴素的捷克民歌,充满迷人的诗意和壮观的美。
   (双簧管和小提琴奏出宽广而流畅的主题)。
月光下水仙女起舞     夜幕降临(大管)。这段音乐描绘民间神话传说中的水仙女的舞蹈,宁静而又神秘,表现出朦胧的月色中,一群美丽的水仙女在河中出现,悠扬歌唱的情景。
    小提琴在高声区加弱音器演奏,长笛奏出的旋律像水波和仙女的舞姿。色彩朦胧而神秘。
圣约翰峡谷     这段音乐是全曲戏剧性的高潮,伏尔塔瓦河经过险峻的峡谷时,与拦路巨石顽强地搏斗。由木管、铜管和打击乐器完成。
 
4.拓展活动
(1)师:刚才欣赏的几个段落里,哪一段给你的印象最深?为什么?学生回答。(
连线动画
(2)欣赏
《伏尔塔瓦河》交响乐演奏视频,学生在教师的带领、启发下,有表情地模唱《伏尔塔瓦河》主题(用“呜”模唱)。
(3)要求学生用柔和的(平静的伏尔塔瓦);渐强的(醒来的伏尔塔瓦);雄壮的(奋勇前进的伏尔塔瓦);渐弱的(奔向远方的伏尔塔瓦)四种方式来描述《伏尔塔瓦河》中音乐情绪的变化。
(4)复听
《伏尔塔瓦河》交响乐全曲,在主题出现时哼唱。
5.课堂小结
捷克民族的音乐之父──斯美塔那,通过交响诗《伏尔塔瓦河》表达了自己对祖国山河的赞美,对民族的挚爱。
我们的祖国,也有宽广美丽的河流,也有赞美她们的优美旋律。请同学们回家后收集整理出来,下堂课讲给我们大家听一听。
 

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